Curso post-grado de Gestalt aplicada en Infancia y Adolescencia (G.a.I.A.)
2026-2027

Dirigido a profesionales comprometidos en la intervención psicoterapéutica, psicopedagógica y/o de ayuda a menores.

El contenido teórico promueve la comprensión de la maduración afectiva en niños, niñas y adolescentes desde un marco dinámico y relacional, que ayuda a entender las dificultades psicoemocionales que pueden surgir a lo largo del desarrollo.

Plantea y aclara la diferencia entre los procesos intersubjetivos e intrasubjetivos, fundamentales para una mirada clínica más precisa y respetuosa con cada persona, considerando los vínculos del niño o la niña con sus figuras parentales.

Las técnicas vivenciales gestálticas facilitan la integración de la teoría y aportan herramientas prácticas y aplicables para la intervención profesional.

Duración

142 horas impartidas en 14 talleres teórico-vivenciales desde septiembre 2026 a diciembre 2027. Incluye un mínimo de 20 horas de supervisión en grupo.

El formato será híbrido, virtual para las tres horas dedicadas a teoría los viernes y presencial para las tareas vivenciales y de supervisión los sábados.

 

Objetivo 1

Afinar los recursos internos del psicoterapeuta para hacer una escucha profunda del niño y de sus padres. Se trabaja a nivel vivencial.

A través de este entrenamiento buscamos

  • Profundizar la conciencia sobre los propios aspectos infantiles inconclusos para promover un vínculo de respeto con el niño y con sus padres.
  • Ampliar el conocimiento de nuestras actitudes a la hora de situarnos ante los hijos e hijas, las madres y padres. Conocer nuestras preferencias y rechazos, ya que todos tenemos una historia familiar que modula nuestra escucha, a veces haciéndola más sensible y otras, menos ajustada.
  • Ser conscientes tanto de nuestros recursos como de nuestros puntos ciegos en la relación con los miembros de una familia.
  • Desarrollar la capacidad de auto-apoyo de las y los terapeutas, la capacidad de sentir confianza y seguridad en su intervención para poder transmitirla a los padres y madres.
  • Ampliar la capacidad de contención del psicoterapeuta en el contacto con los niños, niñas y adolescentes.
  • Aprender cómo hacer un acompañamiento saludable evitando alianzas con unos u otros, para que cada actor pueda sentirse atendido por igual y pueda crearse un espacio de confianza donde desplegar sus capacidades.
  • Conocer modos de intervención gestáltica según las distintas edades

Objetivo 2

Desde este fondo gestáltico que sustenta la relación terapéutica añadimos el soporte teórico específico necesario para intervenir en este campo

  • Psicología evolutiva y maduración psíquica del niño desde las aportaciones teóricas post-freudianas centradas en la relación: Winnicott, Mahler, Dolto, etc. y su repercusión sobre el trabajo psicoterapéutico.
  • Procesos de separación a lo largo del desarrollo y su conexión con la relación filio-parental
  • El desarrollo de la subjetividad.

Ficha técnica del curso

Dirigido a:

Psicólogos, psicoterapeutas, psicopedagogos y profesionales, que estén interesados o trabajando en el ámbito infantil y adolescente y deseen ampliar su formación.

Duración y formato

142 horas repartidas en catorce talleres de fin de semana, de viernes y sábado. Formato híbrido.

Horario

  • Viernes: de 16:00 a 19:00. Formato virtual.
  • Sábados: de 10:00 a14:00 y de 16:00 a 20:00. Presencial.

Calendario de talleres

Taller I

18 y 19 de septiembre de 2026.
Ambos presenciales.
  • Introducción al trabajo psicoterapéutico con padres e hijos
  • Los introyectos del psicoterapeuta.

Taller II

23 y 24 de octubre de 2026.
  • El vínculo primario.
  • El trabajo psicoterapéutico con padres. El narcisismo de los padres.

Taller III

20 y 21 de noviembre de 2026.
  • Proceso de separación-individuación.
  • La escucha a los padres.

Taller IV

18 y 19 de diciembre de 2026.
  • El vínculo anal.
  • Técnicas de trabajo psicoterapéutico con niñas y niños I. (Entrevista vincular. Garabato). Ana Fernández-Manchón

Taller V

15 y 16 de enero de 2027.
  • Estadio fálico.
  • Técnicas de trabajo psicoterapéutico con niñas y niñoss II. El juego. Ana Fernández-Manchón.

Taller VI

12 y 13 de febrero de 2027.
  • Etapa edípica.
  • Las conquistas de la elaboración edípica.

Taller VII

12 y 13 de marzo de 2027.
  • Latencia.
  • Técnicas gestálticas de trabajo psicoterapéutico con niñas y niños III.  Rocío Fernández-Delkáder

Taller VIII

16 y 17 de abril de 2027.
  • Introducción a la etapa adolescente.
  • Dinámica grupal.

Taller IX

14 y 15 de mayo de 2027.
  • La relación con los padres de las y los adolescentes. La alianza de trabajo. Supervisión.

Taller X

16 de junio de 2027.
  • La alianza de trabajo. La relación con el/la adolescente. Supervisión.

Taller XI

19 de septiembre de 2027.
  • Técnicas gestálticas de intervención psicoterapéutica con adolescentes I.

Taller XII

16 de octubre de 2027.
  • Técnicas activas y gestálticas. Zuriñe Zamora Aretxabala

Taller XIII

20 de noviembre de 2027.
  • El manejo del encuadre y la demanda con las y los adolescentes y sus padres. Supervisión.

Taller XIV

18 de diciembre de 2027.
  • Técnicas gestálticas de intervención con adolescentes II.
  • Las despedidas.

Dirección y equipo docente de la formación

Directora: Sara Fernández Wolf

Equipo docente:

  • Sara Fernández Wolf
  • Ana Fernández-Manchón
  • Rocío Fernández Delkáder
  • Zuriñe Zamora Aretxabala

El horario previsto es de 16 a 19 en formato virtual los viernes y los sábados, presencial, de 10 a 14 y de 16 a 20 horas.

Se recomienda asistir con ropa cómoda.

Dirección:

c/Mª Díaz de Haro 10 bis – 2ª planta, Deptos. 13-14. BILBAO

Precio y forma de pago:
Importe total del curso:  €2.240
€160 como matrícula y reserva de plaza *
+ €2,080 (Posibilidad de abonar hasta en 3 plazos. Consultar)

* Antes de realizar la matrícula es necesario tener una entrevista personal.

Contacto

Tlf: 94 442 54 93

info@espacionexos.com